Descubriendo el mundo de los seres vivos**

Cecilia Cubillas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Descubriendo el mundo de los seres vivos


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno hará preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pondrá a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciaré la clase con una ronda de preguntas, invitando a los niños a compartir lo que conocen sobre las plantas, animales e insectos que han observado en su entorno. "¿Alguna vez han visto una flor abrirse? ¿Han visto cómo los perros juegan entre ellos?"



  2. Presentación del Tema: Les explicaré que hoy vamos a convertirnos en pequeños exploradores para descubrir el fascinante mundo de los seres vivos y cómo interactúan entre ellos y con el medio ambiente.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada: Realizaremos una actividad de exploración en el patio o jardín de la escuela. Dividiré a los alumnos en pequeños grupos, y cada uno recibirá una lupa de juguete. Les pediré que observen y recolecten diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, flores) y observen insectos o pequeños animales, siempre promoviendo el respeto por la vida y el entorno.



  2. Diálogo Reflexivo: De regreso al aula, cada grupo compartirá lo que encontró y, juntos, intentaremos clasificar los elementos (vivos/no vivos) y hablar sobre cómo estos interactúan en la naturaleza. Fomentaré la curiosidad mediante preguntas como "¿Por qué creen que esa planta tiene espinas?" o "¿Cómo creen que los insectos encuentran su comida?".



  3. Construcción del Conocimiento: A través de un juego de roles, algunos ni