Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Nivel Educativo: Preescolar 2º (Niños y niñas de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno y usen estos saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones de convivencia en su entorno, promoviendo así el desarrollo de habilidades sociales y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación: Comenzaremos con una narración corta sobre un día en el parque donde varios niños juegan y comparten juguetes, enfocándonos en describir situaciones que involucren cantidades (por ejemplo, 3 niños jugando en el arenero, 2 niñas en los columpios, etc.).


• Preguntas detonantes: ¿Cuántos niños vieron jugando en el arenero? ¿Y en los columpios? ¿Creen que todos los niños tenían un juguete? ¿Cómo podríamos ayudar a que todos compartan y jueguen juntos?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles juguetes o elementos del aula en cantidades variadas.


• Actividad de indagación grupal: Cada grupo deberá organizar los juguetes para asegurar que cada miembro tenga uno, promoviendo la discusión sobre cómo compartir equitativamente, contando y redistribuyendo los objetos según sea necesario.


• Los educadores circularán entre los grupos, guiando las discusiones y promoviendo la reflexión con preguntas como: ¿Todos tienen un juguete ahora? ¿Cuántos juguetes tenemos en total? ¿Necesitamos más o debemos redistribuirlos?


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