Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

mary tinajero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología de Secundaria 3º - Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



FASE 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Arranque:



  • Introducción al Tema: Breve exposición del profesor sobre la evolución de las herramientas e instrumentos desde la prehistoria hasta la actualidad, enfatizando cómo han extendido las capacidades humanas. Se usará un lenguaje sencillo y ejemplos cercanos a su realidad, como el uso de smartphones o videojuegos como herramientas de comunicación y entretenimiento.



  • Motivación y Contextualización: Se propondrá una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que podrían resolverse con el uso creativo de herramientas o máquinas, promoviendo la inclusión y sustentabilidad. Esto ayudará a conectar los intereses de los alumnos con el contenido de la clase.




FASE 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo Colaborativo:



  • Formación de Equipos: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar y discutir ejemplos de cómo diferentes culturas han utilizado herramientas y máquinas para satisfacer sus necesidades y cómo esto se relaciona con la lectoescritura y la interculturalidad crítica.



  • Actividad de Investigación Aplicada: Cada equipo seleccionará una herramienta, máquina o instrumento, investigará su or