Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los estudiantes hagan y reciban sugerencias sobre aspectos de mejora en su narración de sucesos autobiográficos y compartan las versiones finales con la comunidad educativa, integrando habilidades de comprensión lectora para enriquecer su pensamiento crítico y apropiación cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos si han contado alguna vez una historia que les haya ocurrido. ¿Qué elementos creen que son importantes al narrar un suceso? Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del objetivo. Explicar que aprenderán a narrar sucesos autobiográficos, haciendo y recibiendo sugerencias para mejorar su escritura y comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos):

1. Breve explicación sobre la narración autobiográfica. Acentuar la importancia de la estructura (inicio, nudo, desenlace), el contexto, y los personajes.


2. Lectura en voz alta. Leer un breve texto autobiográfico adaptado a su edad como ejemplo, destacando los elementos mencionados.


3. Reflexión grupal. ¿Qué elementos hicieron la narración interesante? Discutir cómo la comprensión lectora nos ayuda a entender mejor las historias.


4. Escritura individual. Los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico, utilizando un esquema básico proporcionado (inicio, desarrollo, conclusión).

Reflexión Interdisciplinar:

• Comprensión lectora como herramienta. Enfatizar cómo leer y entender distintos textos enriquece su capaci