Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Foco interdisciplinar: Atender al problema del rezago educativo

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una breve dinámica grupal donde los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con el uso de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana. Ejemplo: "¿Alguien ha cocinado siguiendo una receta? ¿Han visto fracciones en alguna parte al hacerlo? ¿Y qué me dicen de las calificaciones en la escuela, cómo se expresan?"

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el cambio de fracciones a decimales y viceversa, como calcular el promedio de sus calificaciones expresadas en fracciones y convertirlas a sistema decimal para entender mejor su rendimiento escolar. Esto permitirá abordar el problema del rezago educativo desde una perspectiva personal y relevante.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e investigación: Organizar a los alumnos en pequeños grupos heterogéneos (atendiendo a la inclusión y la diversidad del aula) para investigar y explorar diferentes métodos de conversión entre fracciones y decimales. Se les proporcionará material didáctico como guías rápidas, videos cortos y aplicaciones