Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática Interdisciplinar: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de las historias personales y cómo estas nos conectan con nuestra comunidad y cultura.
   
   
   • Introducción al objetivo de la sesión, explicando el concepto de los sucesos autobiográficos y su relevancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Lectura Compartida (10 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía adaptada para su edad, centrando la atención en la descripción de personas, lugares y hechos.
   
   
   • Discusión grupal sobre lo leído, haciendo énfasis en cómo se usan frases adjetivas, símiles e imágenes para describir.
   
   
   
   

   b. Taller de Escritura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, eligen un evento significativo de su vida para narrar.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la estructuración de su narración, asegurando el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.
   
   
   • Fomentar el uso de pronombres y sinónimos para mantener la referencia y coherencia en sus narrativas.