Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve dinámica en la que cada alumno compartirá con el compañero de al lado una experiencia divertida o significativa de su vida fuera de la escuela. Luego, platicar sobre la importancia de compartir nuestras historias y cómo estas nos ayudan a conocernos mejor y a valorar nuestras diferencias y similitudes.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar que cada persona tiene historias únicas basadas en sus experiencias personales. Estas historias, cuando son escritas, se llaman narraciones autobiográficas. Hoy iniciarán el proceso de identificar y organizar sus propios sucesos autobiográficos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y selección de sucesos: Invitar a los alumnos a realizar una lluvia de ideas de momentos o eventos significativos en sus vidas. Podrían ser momentos felices, logros importantes, situaciones de aprendizaje, entre otros. Se sugiere usar una hoja de papel para anotar estos sucesos brevemente.

   
   



2. Organización de ideas: Una vez que tengan varios sucesos apuntados, pedirles que escojan uno que les gustaría compartir y narrar detalladamente. Deben pensar en las razones por las cuales ese evento fue significativo para ellos.

   
   



3. **Interculturalidad y