Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

joaquin alfredo martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando los Orígenes: Mitos Fundacionales de Pueblos Antiguos


Duración: 50 minutos


Grado: 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de buscar, localizar y estudiar, en colaboración con sus compañeros, diversas fuentes que relatan los mitos fundacionales de pueblos antiguos, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico y apertura a la diversidad cultural.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Dinámica grupal rápida: Se iniciará con la pregunta ¿Qué es un mito y para qué creen que servían en las sociedades antiguas? Se permitirá que los estudiantes compartan sus respuestas para entender su nivel de conocimiento y percepciones iniciales.



  2. Breve introducción: Se explicará cómo los mitos fundacionales son esenciales para entender las creencias, valores y estructuras sociales de los pueblos antiguos, destacando su importancia en diferentes culturas del mundo.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y trabajo colaborativo:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 a 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas.



  2. Planteamiento del problema: Se les presentará el desafío de investigar sobre un pueblo antiguo asignado (por ejemplo: egipcios, mesopotámicos, mayas, chinos, griegos) y su respectivo mito fundacional. Deberán responder preguntas como: ¿Cuál es el mito fundacional de este pueblo? ¿Qué valores o lecciones se pueden aprender de este mito? ¿Cómo influyó este mito en la cultura y sociedad de ese tiempo?



  3. **Investigación y anál