Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los estudiantes no reconocen las vocales, nombre propio y nombre de los integrantes de su familia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA Y RECONOCIMIENTO DE VOCALES

• Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo podemos utilizarlas para comunicarnos con diferentes personas".


• Conversación en grupo sobre la importancia de leer y escribir.


• Actividad de reconocimiento de vocales: se presentarán imágenes de objetos y se les pedirá a los alumnos que identifiquen la vocal que corresponde al inicio de cada palabra.


• Ejercicio de escritura: los alumnos practicarán escribir las vocales en hojas de trabajo.


• Cierre de la sesión: reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

SESIÓN 2: RECONOCIMIENTO DE NOMBRES PROPIOS

• Repaso de las vocales aprendidas en la sesión anterior.


• Presentación de fotografías de los alumnos con sus nombres escritos debajo.


• Juego de reconocimiento de nombres: los alumnos colocarán su nombre en un tablero con ayuda de la maestra.


• Actividad de lectura: se leerán en voz alta los nombres propios de los alumnos y se les pedirá que los repitan.


• Juego de asociación: los alumnos deberán identificar su nombre entre otros nombres escritos en tarjetas.


• Cierre de la sesión: reflexión