Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

MARIA DEL REFUGIO MARTINEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos


Dirigido a: Alumnos de 3ro de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dinámica grupal rápida: Solicitar a los estudiantes que mencionen nombres de objetos cotidianos que se asemejen a figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos). Por ejemplo, una botella de agua como cilindro, una carpa de circo como cono, etc.

  • Preguntas disparadoras: ¿Cómo creen que se construyen estas formas a partir de figuras planas? ¿Qué propiedades tienen estas figuras?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Construcción:



  1. Breve explicación teórica: Introducir brevemente el concepto de desarrollo plano de cuerpos geométricos, enfatizando las propiedades de las figuras tridimensionales y su relación con el arte y la estética en el diseño de productos y construcciones arquitectónicas.

  2. Actividad práctica:

    • Grupos pequeños: Se divide la clase en grupos de 3-4 estudiantes.

    • Materiales: Cartulinas, tijeras, reglas y pegamento.

    • Tarea: Cada grupo elige una figura tridimensional (cilindro, pirámide o cono) y construye el desarrollo plano de dicha figura, considerando las medidas y proporciones exactas.

    • Integración Artística: Se les pide que decoren el desarrollo plano con diseños originales antes de armar la fi