Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

García Gálvez Iliane
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno sea capaz de identificar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación, fomentando la convivencia armónica y promoviendo un estilo de vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Presentación: Iniciar con un círculo de saludo, donde cada niño expresará cómo se siente ese día mediante tarjetas de emociones.

    • Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de las emociones y cómo estas afectan nuestra convivencia diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de Roles: Los niños participarán en juegos de representación. Se dividirán en pequeños grupos y mediante tarjetas con diferentes situaciones (p.ej., recibir un regalo, perder un juguete), deberán actuar cómo se sentirían. Al final de cada actuación, el resto del grupo deberá adivinar qué emoción se representaba.

    • Historia Interactiva: Narración de una historia donde los personajes experimentan diferentes emociones. Los niños participarán eligiendo qué decisiones tomarían los personajes basados en las emociones que creen que están sintiendo.

    • Actividad de Dibujo: Los niños dibujarán una situación donde hayan experimentado alguna de las emociones discutidas y explicarán su dibujo al grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión Grupal: Conversación grupal sobre lo aprendido en la clase. Preguntas guía: ¿Qué emociones descubrimos