Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestras letras

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) a través de la escritura de nombres en su lengua materna, promoviendo la convivencia y el respeto por la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida respetuosa en la lengua materna de los estudiantes, si es posible.


• Dinámica de integración: "Mi nombre, un tesoro". Los niños formarán un círculo, y uno por uno dirán su nombre, el significado (si lo conocen), y realizarán un gesto o movimiento que los represente. Este gesto será repetido por el resto del grupo, promoviendo la convivencia y el reconocimiento de la individualidad dentro de la diversidad grupal.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación breve pero interactiva sobre la importancia de las letras en la escritura, destacando las características particulares de las letras del objetivo (PDA) con ejemplos en la lengua materna de los estudiantes.


• Actividad principal: "Cazadores de letras". Los estudiantes, organizados en pequeños grupos interculturales, buscarán en el salón (o en textos proporcionados) nombres propios o palabras significativas en su lengua materna que contengan las letras del objetivo. Cada grupo deberá escribir las palabras encontradas, clasificándolas por la letra que están investigando.


• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus descubrimientos, fomentando el diálogo sobre las diferencias