Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

SULIO ADRIAN CASTRO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Contexto de Aprendizaje:


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Entrada:



  1. Presentación del Tema: Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de conocer nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto influye en nuestro entorno y en nuestro bienestar. Se hará hincapié en la conexión entre el autoconocimiento y la disciplina personal como base para una vida saludable.



  2. Expectativas de la Sesión: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender en la sesión y cómo creen que podrán aplicarlo en su vida diaria.



  3. Rompehielos: Se realizará un ejercicio rápido de "Lluvia de ideas" sobre qué significa para ellos la disciplina y cómo se relaciona con el autoconocimiento.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad Central:



  1. Grupos de Reflexión: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir sobre diferentes escenarios relacionados con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo la disciplina influye en estos aspectos. Cada grupo tendrá una situación hipotética para analizar y des