Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve dinámica donde los alumnos se presenten y compartan con el grupo algún hobby, interés o práctica cultural que realicen en su tiempo libre.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes una serie de viñetas o cortos videos que muestren distintas situaciones donde jóvenes de su edad se encuentran interactuando en diversos contextos sociales y culturales (grupos de música, deportes, arte, entre otros). Luego, preguntarles: ¿Cómo creen que estos grupos influyen en la forma en que los jóvenes se ven a sí mismos y a los demás?

  
  



• Objetivo de aprendizaje compartido: Comunicar a los alumnos el objetivo de la sesión, destacando la importancia de entender cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo podemos promover espacios de participación que fomenten la colaboración y el respeto mutuo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Análisis de casos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para discutir casos y testimonios cortos sobre jóvenes que participan en diferentes grupos sociales y culturales. Cada grupo analizará cómo estos espacios han influido en la