Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una plática grupal para sensibilizar sobre la importancia del respeto y la empatía entre compañeros, introduciendo el concepto de acoso escolar o bullying. Se utilizarán preguntas dirigidas para fomentar la participación y entender qué conocen sobre el tema, asegurándome de utilizar un lenguaje inclusivo y ejemplos que no perpetúen estereotipos de género.

Desarrollo (25 minutos)

1. División en Equipos (5 minutos): Los estudiantes se dividirán en equipos mixtos, fomentando la igualdad de género y la inclusión, asegurándome de que todos participen activamente.

   
   



2. Lluvia de Ideas (5 minutos): Cada equipo realizará una lluvia de ideas sobre historias relacionadas con el acoso escolar, tanto del pasado (pueden ser históricas o personales) como del presente, destacando cómo se ha abordado el problema y cómo se sienten al respecto.

   
   



3. Selección y Planificación de la Narración (5 minutos): Cada equipo elegirá una historia para narrar, definiendo los personajes, el escenario y la trama, incorporando elementos que reflejen igualdad de género e inclusión.

   
   



4. Drafting de la Narración (10 minutos): Comienzan a esbozar su narración, pensando en cómo usar diferen