Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Cinthya Pérez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué significa para ustedes pertenecer a un grupo o una cultura?" Permitir que los estudiantes expresen sus ideas y sentimientos al respecto. (5 minutos)



  2. Introducción al problema: Presentar a los alumnos un breve relato o situación hipotética en la que un joven de su edad se enfrenta a un conflicto por pertenecer a un determinado grupo cultural o social y siente que su identidad es cuestionada o no es respetada. (5 minutos)



  3. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos pequeños y asignarles la tarea de discutir la historia presentada, enfocándose en las emociones e injusticias que se plantean. Cada equipo deberá identificar los puntos clave del problema. (5 minutos)




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá textos cortos relacionados con los derechos culturales y sociales, la conformación de la identidad en la juventud, y ejemplos de grupos sociales y culturales variados. Los equipos deberán leer y analizar la información, guiados por preguntas como ¿Cómo contribuyen estos grupos a la formación de la identidad? ¿Qué desafíos enfrentan las personas al tratar de ser parte de estos grupos? (15 minutos)



  2. Debate grupal: Luego de la investigación, s