Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen varios reglamentos escolares, identificando características como brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué reglas conocen en su casa, escuela o comunidad y por qué son importantes.


• Reflexionar sobre cómo se sienten cuando todos respetan las reglas y cuando no.

2. Exploración de reglamentos (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños equipos y proporcionarles diferentes reglamentos escolares impresos (asegurarse de tener variedad).


• Pedirles que lean y discutan en sus equipos las principales reglas, observando el uso de verbos y numerales.

3. Comparación de reglamentos (10 minutos):

• Guiar a los equipos para que comparen los reglamentos entre sí, enfocándose en identificar brevedad, concisión y claridad en las reglas.


• Cada equipo deberá elegir el reglamento que consideren más claro y conciso y explicar sus razones al grupo.

4. Reflexión sobre el trabajo en equipo (10 minutos):

• Reflexionar sobre cómo fue el trabajo en equipo durante la sesión: ¿fue fácil o difícil tomar decisiones?, ¿cómo se sintieron al tener que ponerse de acuerdo?


• Promover una discusión sobre la importancia del trabajo en equipo para la convivencia escolar y comunitaria.

5. Cierre y anticipación de la siguiente sesión (10 minutos):

• Anunciar que