Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Mtra. Jess Cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Atención a las Necesidades Básicas y Derechos Humanos


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Objetivo de la Sesión (PDA): Que los alumnos relacionen la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) con el ejercicio de sus derechos humanos y comprendan la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos)


Iniciar la sesión compartiendo un cuento o historia breve que ilustre de manera sencilla cómo diferentes personajes logran satisfacer sus necesidades básicas, haciendo énfasis en la diversidad de los personajes (género, edad, comunidad). Preguntar a los alumnos sobre las necesidades básicas que identificaron en la historia y por qué son importantes para todos.


2. Discusión Guiada (10 minutos)


Crear un diálogo interactivo con preguntas dirigidas a los estudiantes sobre sus propias necesidades básicas y cómo estas se satisfacen en su día a día. Preguntas como: "¿Qué necesitan para estar sanos?", "¿Por qué es importante tener un lugar seguro donde vivir?", "¿Todos deberían tener la misma cantidad de comida y agua?", ayudarán a guiar la discusión.


3. Actividad Grupal: El Árbol de los Derechos (15 minutos)


Dividir la clase en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo materiales de arte para que creen un "Árbol de los Derechos", donde cad