Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español - Secundaria 2º

Sesión 1 de 2: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Valores.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Desarrollo: El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes lenguas que conocen y cómo estas se relacionan con las identidades culturales. Se crea un mural con todas las lenguas mencionadas, destacando la presencia de lenguas indígenas en México.


• Recursos: Pizarrón, marcadores.


• Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes participen, facilitando la participación de aquellos con necesidades especiales.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis y Reflexión

• Objetivo: Analizar cómo el uso de diferentes variantes del español refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Desarrollo: En pequeños grupos, los alumnos investigarán y discutirán sobre variantes del español en diferentes regiones de México y cómo estas variantes expresan identidad. Cada grupo elegirá una variante, investigará ejemplos de palabras o frases distintivas y preparará una breve presentación oral.


• Recursos: Acceso a internet, libros de texto, grabaciones de hablantes nativos.


• **Inclusión e intercu