Las tensiones en siglo XX
Alberto Marquez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexiona y obtiene conclusiones en la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX - La Guerra de Vietnam
Dirigido a: Alumnos de Historia, 3º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Indagar sobre las causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexionar y obtener conclusiones sobre la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto, todo ello con un enfoque en la violencia como problema transversal, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Reflexión Guiada
- Presentación del Tema: Breve introducción sobre el siglo XX y sus tensiones, con énfasis en la Guerra de Vietnam.
- Reflexión Dirigida: Preguntas al grupo para reflexionar sobre qué saben de la guerra de Vietnam y cuál creen que fue la participación de Francia y Estados Unidos.
- Conexión Personal: Invitar a los alumnos a compartir si conocen historias de familiares o conocidos relacionados con conflictos similares, resaltando la importancia de la paz y el respeto entre culturas.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Central: "¿Cómo afectó la intervención de Francia y Estados Unidos en Vietnam, y cuál fue el impacto de la violencia generada en la población civil?"
- Investigación en Grupos Pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5. Cada grupo investigará un aspecto específico: causas de la guerra, desarrollo del conflicto, desenlace, y roles de Francia y Estados Unidos.
- Análisis de la Violencia: Instruir a los grupos para que analicen cómo la violencia impactó a las poblaciones civiles, usando fuentes históricas y