Las tensiones en siglo XX

Alberto Marquez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las causas de la incorporación de México en el conflicto y la forma en que lo hizo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 - Las Tensiones del Siglo XX y la Incorporación de México en el Conflicto


Dirigido a: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno indague las causas de la incorporación de México en el conflicto del siglo XX y la forma en que lo hizo, desarrollando habilidades de pensamiento crítico e interculturalidad crítica, a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfocando el valor de la solidaridad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: El docente contextualiza brevemente los conflictos principales del siglo XX, destacando la participación de México. Se introduce la pregunta detonante: "¿Cómo y por qué México se involucró en los conflictos del siglo XX, y qué valores estuvieron en juego durante ese proceso?"



  2. Formación de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 miembros para promover el trabajo colaborativo.



  3. Introducción al ABP y roles: Se asignan roles intercambiables dentro de cada equipo (investigador, redactor, vocero, y crítico) para fomentar la participación activa y el desarrollo de competencias específicas en cada alumno.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis: Cada equipo investiga, con el uso de diferentes fuentes (libros de texto, artículos en línea, videos educativos), las causas y formas de participación de México en los conflictos del siglo XX. Se promueve un enfoque de interculturalidad crítica, analizando cómo diferentes culturas dentro y fuera de México percibieron e influyeron en estos eventos.



  2. Discusión interdisciplinaria: Se guía a los al