Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

alejandra
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen, describan y participan en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire, cuidando así el entorno natural.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Valores Integrados: Respeto por la naturaleza, Responsabilidad y Cooperación.


Inicio (10 minutos):



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué actividades creen que las personas hacen que pueden dañar el ambiente. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los niños que hoy aprenderán cómo nuestras acciones afectan a todo lo que nos rodea y cómo podemos ayudar a cuidar nuestro planeta.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia Corta Interactiva: Narrar una historia de un parque que poco a poco se va deteriorando por actividades como tirar basura, usar mucho el coche, cortar árboles, etc. A lo largo de la historia, hacer pausas y preguntar a los alumnos cómo se sienten los árboles, animales y personas del parque, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.



  2. Identificación y Discusión: Después de la historia, discutir con los niños las diferentes maneras en que las actividades humanas afectaron al parque. Guiarlos para que identifiquen acciones específicas y su impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire.



  3. Creación de un Mural Colectivo: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un elemento del entorno nat