Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno
Mariana Gómez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º, de 3 a 6 años de edad.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
- Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología:
Aprendizaje por indagación.
Enfoque:
Pensamiento crítico
Integración Interdisciplinar:
Comprensión lectora.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
- Diálogo interactivo: Preguntar a los niños si han notado cómo los números están presentes en su día a día (ej. cuántas manzanas hay en su almuerzo, cuántos botones tiene su camisa).
- Introducción al tema: Breve explicación de cómo los números nos ayudan a entender y a interactuar con nuestro entorno.
Desarrollo (25 minutos):
Aprendizaje Basado en Indagación:
- Actividad 1: "La Caza del Tesoro Numérico". Los niños deberán buscar en el aula objetos que se les indiquen y contar cuántos hay (ej. cuántos lápices, cuántos libros). Esta actividad se realizará en equipos para fomentar el trabajo colaborativo.
- Actividad 2: Usando imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, fiestas tradicionales, parques), los niños deberán identificar y contar elementos específicos en las imágenes. Se promoverá el diálogo sobre cómo estos elementos forman parte de distintas culturas.
Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora:
- Narración de Historias: Leeremos una historia corta donde los personajes resuelven problemas usando números (ej. repar