Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Aurora Becerril
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Tecnología en Secundaria (3º)


Tema: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje-servicio, interdisciplinaridad (Artes, Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico)


Problema a atender: Trabajo en equipo


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y Presentación del Tema (5 minutos): Saludo cordial. Presentación visual breve del tema utilizando imágenes de diferentes épocas que muestren la evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano.



  2. Activación de Conocimientos Previos (10 minutos): Preguntas dirigidas para reflexionar sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para satisfacer necesidades humanas. Ejemplo: "¿Cómo creen que las personas de la Edad de Piedra satisfacían sus necesidades básicas sin la tecnología actual?"




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Práctica (15 minutos): Dividir la clase en equipos. Cada equipo recibe una asignación diferente relacionada con herramientas, máquinas e instrumentos actuales (por ejemplo, herramientas para la agricultura, dispositivos tecnológicos, instrumentos musicales). Los equipos deberán investigar cómo estas herramientas amplían las capacidades humanas y contribuyen a la sustentabilidad. Se fomentará el uso de recursos en línea