La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque Pedagógico: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar a tratar: Convivencia

Objetivo (PDA)

Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué lenguas conocen además del español, incluyendo lenguas indígenas, extranjeras o dialectos propios de su región o comunidad.


• Motivación y contextualización: Se proyectará un breve video ilustrativo sobre la diversidad lingüística mundial y en México, destacando cómo esta diversidad enriquece la comunicación en diferentes ámbitos de la vida (familiar, escolar, comunitaria).


• Presentación del proyecto: Se les informará a los alumnos que estarán trabajando en un proyecto comunitario que tiene como finalidad crear una pequeña antología de textos literarios de diversas culturas, atendiendo al problema de la convivencia a través de la interculturalidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y selección de materiales: Los alumnos, organizados en equipos, buscarán y seleccionarán obras literarias que reflejen la riqueza lingüística de distintas culturas (pueden ser cuentos, poemas, fragmentos de novelas), centrándose en