Escritura de Nombres en la Lengua Materna**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Inicio (10 minutos)

1. Diálogo inicial: Conversar sobre la importancia de nuestros nombres, ¿cómo nos sentimos al escucharlo? ¿Sabemos lo que significa?


2. Activación de conocimientos previos y motivación: Breve plática sobre la importancia de la escritura de nuestros nombres en nuestra lengua materna, resaltando la diversidad cultural y lingüística de nuestro país.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de nombres propios: Cada niño escribe su nombre en un papel grande. Se les invita a caminar por el salón para observar los nombres de sus compañeros.


2. Comparación y contraste: En parejas, los alumnos comparan la longitud de sus nombres, la cantidad de sílabas, las letras en común y las diferencias. Se fomenta el respeto por la diversidad cultural y de nombres.


3. Reflexión grupal: ¿Qué observamos sobre la variedad de nuestros nombres? ¿Cómo eso nos hace únicos pero también parte de una comunidad?


4. Actividad interdisciplinar (Disciplina): Conversación grupal sobre cómo la organización y el respeto por el espacio y materiales de otros (marcar útiles escolares con nuestros nombres) reflejan disciplina y respeto por la comunidad