Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Revisar y corregir errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía en el texto, hasta lograr la versión final del reglamento escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de normas para regular la conducta en el salón de clases

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar el problema que se abordará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de contar con normas para regular la conducta en el salón de clases.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles diferentes reglamentos escolares de distintas instituciones.


• Los estudiantes deberán comparar y analizar los diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Cada grupo deberá elaborar un listado de aspectos importantes que deberían incluirse en el reglamento escolar.

Sesión 2:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los grupos que compartan sus listados y realizar una puesta en común en el aula.


• Discutir en conjunto los aspectos más relevantes que se deben incluir en el reglamento escolar.


• Con base en la discusión, los estudiantes deberán redactar un primer borrador del reglamento escolar, teniendo en cuenta los aspectos mencionados.

Sesión 3:

• Distribuir el primer borrador del reglamento escolar a cada estudiante.


• Indicar que deberán leer atentamente el texto y buscar posibles errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía.


• Dar tiempo a los estudiantes para que realicen las