La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Asignatura: Español
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplina: Cuidado del Ambiente
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización y motivación

• Diálogo inicial: Iniciar con preguntas abiertas para entender el nivel de conocimiento previo y las percepciones de los estudiantes sobre las diferentes lenguas que se hablan en sus comunidades y cómo estas contribuyen a sus vidas. Ejemplo de preguntas: "¿Qué lenguas se hablan en tu comunidad además del español?", "¿Has notado cómo las lenguas influyen en cómo nos relacionamos en la familia, en la escuela o en la comunidad?".

  
  



• Breve exposición: Presentar la importancia de la diversidad lingüística del país y cómo esta se relaciona con el cuidado del ambiente, mediante ejemplos de vocabulario específico de algunas lenguas indígenas que describen prácticas de conservación ambiental.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que el proyecto consistirá en investigar y presentar las diferentes lenguas presentes en sus comunidades, cómo estas enriquecen la comunicación en distintos ámbitos y su relación con prácticas ambientales sostenibles. Este proyecto promoverá tanto el aprendizaje del español como el valor de la