Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y utilice diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es la narración y cómo puede variar al hablar de sucesos del pasado o del presente.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si pueden recordar alguna historia que les haya contado un familiar sobre cuando eran más jóvenes, o alguna historia reciente que hayan vivido.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Tema: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de pensar en sucesos importantes en la convivencia de la comunidad escolar (pasados y presentes).

   
   



2. Creación de Esquemas Narrativos: Cada grupo deberá elegir uno de esos sucesos y crear un esquema básico de narración, incluyendo: personajes, escenario, problema y solución.

   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que cada grupo elaborará una narración completa sobre el suceso elegido, que será parte de un libro de historias comunitarias de la escuela. Esta actividad se desarrollará en la próxima sesión.

   
   



4. Discusión sobre Convivencia: Guiar una reflexión grupal sobre cómo la narración de estos sucesos puede ayudar a mejorar la convivencia en la escuela.

   
   

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo comparte brevemente el suceso que eligió n