Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Estela Pineda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Manifestaciones Culturales y Artísticas


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno describa características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, identificando colores, texturas, tamaños, sonidos, y posturas, entre otros elementos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Interdisciplinario: Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación: Iniciar con un círculo de bienvenida, donde cada niño compartirá su nombre y algo que le guste de su comunidad (por ejemplo, una comida, un lugar, una fiesta).

  2. Introducción al tema: A través de un cuento ilustrado breve, presentar una historia que incluya elementos culturales y artísticos (pueden ser fiestas comunitarias, música tradicional, arte local, etc.), resaltando colores, texturas, y sonidos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Exploratoria: Organizar una pequeña exposición de artefactos culturales y artísticos en el salón (pueden ser instrumentos musicales, textiles, fotografías de esculturas o murales, etc.). Permitir que los niños exploren libremente, tocando y observando los objetos.

  2. Diálogo Guiado: Acompañar a los niños durante la exploración y guiar un diálogo sobre lo que observan, fomentando la descripción de colores, texturas, y tamaños, incentivando la expresión de cómo esos elementos les hacen sentir o qué ideas les generan.

  3. Creación Artística: Proporcionar materiales diversos (papel, pinturas, plastilina, telas)