Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen consolidado el proceso de lecto escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer y valorar el patrimonio cultural de su comunidad y de México.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas conocen.


• Actividad de lectura: Leer y analizar un texto sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad (por ejemplo, danzas regionales, música tradicional, arquitectura vernácula, etc.). Los alumnos realizarán una investigación sobre dicha manifestación y prepararán una presentación para compartirla con el grupo.


• Actividad de lectura: Leer y analizar textos relacionados con la manifestación artística asignada.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que redacten un pequeño texto explicando la importancia