El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía de Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Presentación del Problema: Se introducirá a los estudiantes al concepto de que los espacios geográficos no solo están formados por elementos naturales, sino también por la intervención y las relaciones de las sociedades que habitamos en ellos. Por ejemplo, cómo un parque en su comunidad ha cambiado de acuerdo a las necesidades y decisiones de la gente.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Se solicita a los alumnos compartir ejemplos de cómo han visto que espacios en su localidad han cambiado por decisiones humanas (construcción de plazas comerciales, parques, etc.).

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Discusión en Grupos Pequeños:

1. Lectura Grupal: Los alumnos recibirán fragmentos de textos sobre el espacio geográfico como construcción social (adaptación de material de lectura para asegurar comprensión). Cada grupo tendrá un tema específico: parques, zonas residenciales, centros comerciales, áreas industriales.

   
   



2. Análisis y Debate: Después de la lectura, cada grupo discutirá cómo ese espacio se ha transformado por la sociedad y cómo esta transformación afecta a la comunidad.

   
   



3. Creación de un Mural: Cada grupo esbozará en un mural la evolución de un espacio geográfico, mostrando la interacción socie