Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Asignatura: Artes
Nivel Escolar: Secundaria, 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Apertura:

1. Presentación del tema mediante un collage digital que muestre diversas manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, literatura) que reflejen diversas culturas y estilos.


2. Breve diálogo guiado para identificar cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia:
   
   
   • ¿Qué emociones les generan estas obras?
   
   
   • ¿Pueden identificar elementos que reflejen la cultura o identidad del artista?
   
   
   
   

Objetivo de la Actividad: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad cultural en el arte y motivarlos a pensar en cómo el arte puede ser un reflejo de la identidad personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Creación:

1. División en Equipos: Formar equipos de trabajo con diversidad de género e intereses, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo.


2. Investigación Guiada: Cada equipo seleccionará una manifestación artística y realizará una breve investigación sobre su origen, elementos distintivos y cómo refleja la identidad cultural.


3. Creación Artística: Inspirados en su invest