Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Nuestros Nombres, Nuestra Identidad"

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida. Breve dinámica grupal para propiciar un ambiente de confianza y respeto.


2. Motivación y activación de conocimientos previos. Se les preguntará a los alumnos si conocen cómo se escribe su nombre y el de sus compañeros. Se explorará brevemente el significado de la identidad y la importancia de los nombres en nuestra cultura y vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al tema. Explicar a los alumnos que hoy trabajarán escribiendo nombres propios para entender mejor quiénes somos y cómo nos reconocemos en nuestra comunidad.


2. Actividad principal: "Mi nombre y el de los demás"
   
   
   • Se dividirá la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada niño escribirá su nombre en una hoja de papel grande y lo decorará como más le guste, utilizando colores y dibujos que los representen.
   
   
   • Posteriormente, cada uno escribirá los nombres de las personas más significativas en su entorno (familia, amigos, profesores), acompañados de un dibujo o símbolo que los represente. Esta actividad busca fomentar la inclusión y el reconocimiento de la diversidad en sus entornos.
   
   
   • Se promoverá la ayuda mutua entre los alumnos para aquellos que enfre