Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Yuriria Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan características que les hacen diferentes y únicos, favoreciendo la construcción de su identidad y promoviendo una convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (10 minutos)
- Actividad de calentamiento: Iniciar con un juego breve donde cada estudiante dice su nombre y una cosa que le gusta. Luego, el resto del grupo tiene que recordar al menos una cosa mencionada por sus compañeros. Este ejercicio busca promover la atención y la memoria, además de conocerse mejor.
- Planteamiento del tema: Explicar que cada persona es única y tiene diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Usar ejemplos adecuados a su edad, como personajes de caricaturas o libros que demuestren diversidad en estos aspectos.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Actividad grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una hoja de papel y colores. Cada grupo deberá dibujar y describir un personaje imaginario, enfocándose en sus características únicas, cómo piensa, cómo se relaciona con otros y cómo actúa ante situaciones difíciles.
- Puesta en común: Cada grupo presentará su personaje al resto de la clase, explicando las características que lo hacen único y especial. Se promoverá un diálogo sobre cómo esas diferencias contribuyen a una convivencia armónica y enriquecen nuestro mundo.
3. Cierre (10 minutos)
- Reflexión dirigida: Guiar a los