Historia personal y familiar y diversidad de familias

Nancy itzel Medina
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar y diversidad de familias


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA):


Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema mediante un cuento corto sobre diferentes tipos de familias. Se puede utilizar un recurso digital o un libro ilustrado que muestre variedad en las composiciones familiares (familias monoparentales, extendidas, con dos mamás o dos papás, etc.).

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué diferentes tipos de familias vimos en el cuento? ¿Qué tienen en común todas las familias?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formación de equipos de trabajo colaborativo (5 minutos): Se dividirá la clase en pequeños equipos, procurando mezclar a los alumnos para promover la inclusión y el trabajo en equipo.

    • Problematización y exploración (10 minutos): Cada equipo recibirá una tarjeta con una breve descripción de un tipo de familia. Se les pedirá que piensen y discutan cómo sería un día en la vida de esa familia, qué actividades realizarían juntos y cómo se apoyarían mutuamente.

    • Creación y expresión (10 minutos): Los equipos deberán crear un dibujo o collage que represente la historia de la familia asignada, enfocándose en las relaciones y el apoyo mutuo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición y reflexión (5 minutos): Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase. Después de cada presentación, s