Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Enfoques: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de rompehielos: "La telaraña de las similitudes y diferencias". Formar un círculo con los alumnos y lanzar un ovillo de estambre a un alumno, quien deberá decir su nombre, y algo que le guste hacer. Luego, escogerá a otro compañero, lanzándole el ovillo, manteniendo el hilo en su mano, formando una telaraña. Esta actividad se repetirá, permitiendo que cada niño participe. Esta actividad ayudará a visualizar cómo, aunque diferentes, todos estamos conectados.

     
     
   
   

   • Reflexión grupal: ¿Qué nos hace únicos y qué tenemos en común?

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración de conceptos: Mediante un diálogo guiado, explorar con los alumnos qué significa ser único y respetar las diferencias. Utilizar ejemplos cotidianos adecuados a su edad, incluyendo referencias a la inclusión y la igualdad de género.

     
     
   
   

   • Actividad práctica: "Yo soy, yo puedo". Cada alumno elaborará un pequeño cartel en el que dibujará y escribirá sus gustos, habilidades, y cómo se ven a sí mismos, resaltando lo que les hace únicos. Posteriormente, en pequeños grupos, compartirán sus carteles, fomentando el respeto y la apreciación por la diversidad.

     
     
   
   

   • Reflexión grupal sobre convivencia: Cóm