La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Disciplina

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   
   
   • Diálogo inicial: ¿Alguna vez han notado cómo cambia nuestra forma de hablar cuando estamos en casa, en la escuela o con amigos? ¿Qué diferencias encuentran? (5 minutos)
   
   
   • Reflexión grupal: Comentar brevemente sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta se manifiesta en diferentes ámbitos de nuestra vida. (5 minutos)
   
   
   • Presentación del objetivo del día: Hoy vamos a explorar la riqueza que ofrecen las variantes lingüísticas de la lengua española y cómo estas se relacionan con nuestra identidad y comunicación en diversos contextos. (5 minutos)
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar español que conocen. ¿Han escuchado hablar diferente en otras regiones de México o en otros países hispanohablantes? (5 minutos)
   
   
   • Investigación pequeña en equipos: Dividir la clase en equipos pequeños para investigar sobre variantes lingüísticas específicas del español (por ejemplo, el español caribeño, andaluz, norteño, etc.), su origen, características y ejemplos. (10