Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Arminda Mendez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y a la metodología de Aprendizaje por indagación (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión y explicar la metodología de Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar el objetivo de la clase: Determinar y comparar las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

  3. Presentar la metodología de Aprendizaje por indagación y explicar su importancia en el proceso de aprendizaje.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: ¿Cuál es la medida de tendencia central más apropiada para representar la edad de los estudiantes de mi clase?

  5. Dar tiempo a los grupos para investigar y discutir la pregunta asignada.


Sesión 2 - Medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivo: Comprender y calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de un conjunto de datos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repasar el concepto de medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de la información.

  2. Explicar cómo calcular la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos.

  3. Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas.

  4. Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y pedirles que calculen la media, la mediana y la moda.

  5. Realizar una puesta en común y discutir las respuestas obtenidas.


Sesión 3 - Medidas de dispersión (45 minutos)


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