Estudio de los números

Nancy itzel Medina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Estudio de los Números


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ajustar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): El alumno expresará oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Recursos Didácticos:



  • Tarjetas numeradas

  • Pizarrón interactivo o pizarrón tradicional

  • Imágenes de objetos cotidianos en cantidades variadas

  • Hojas de papel y lápices de colores


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciaré la sesión con una breve charla sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, preguntando a los alumnos para qué creen que los usamos. Seguido, realizaré una dinámica rápida donde los niños mencionen el mayor número que conocen.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento: Dividiré al grupo en equipos y les entregaré tarjetas numeradas. Luego, les pediré que formen la secuencia numérica más larga que puedan, trabajando juntos. Mientras avanzan, los animaré a observar los patrones y secuencias.



  2. Indagación guiada: Introduciré imágenes de objetos cotidianos con cantidades diversas. Los alumnos deberán contar los objetos e identificar el número correspondiente. Después, los invitaré a expresar secuencias ascendentes y descendentes partiendo de los números identificados en las imágenes, tanto en español como en su lengua materna, promoviendo así la apropiación cultural.



  3. **Construcción del conocimient