Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 1º de Secundaria
Área: Artes
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, interpretando significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:
Inicio con una pregunta abierta para activar conocimientos previos y generar curiosidad: “¿Qué expresiones artísticas y culturales conocen que sean propias de comunidades indígenas y afrodescendientes?” Permito que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias, fomentando un ambiente de respeto y curiosidad.

Presentación del proyecto comunitario:
Explico que trabajarán en un proyecto comunitario que consiste en investigar, documentar y presentar diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Destaco la importancia de abordar el tema desde una perspectiva de interculturalidad crítica y cómo esto contribuye a la apreciación de la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y exploración creativa:
Divido la clase en pequeños grupos para investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Cada grupo selecciona un enfoque específico (música, danza, pintura, tejido, etc.) de un pueblo indígena o afrodescendiente de su elección, ya sea de México o de otra parte del mundo. Los estudiantes utilizan tablets y computadoras para buscar información, imágenes, videos