Prevención de situaciones de riesgo

Fily Garzon
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión: Prevención de situaciones de riesgo con enfoque en Adicciones


Nivel educativo: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable




Objetivo (PDA):


Que los estudiantes participen activamente en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, contribuyendo así al bien común.


Fases de la sesión:


Inicio (15 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Dinámica grupal "Círculo de experiencias". Los estudiantes formarán un círculo, y se les preguntará si han tenido experiencias cercanas o conocen a alguien que haya enfrentado situaciones de riesgo relacionadas con adicciones. Esta actividad buscará generar un ambiente de confianza y empatía. Se enfatizará la importancia de no hacer juicios y mantener la confidencialidad de lo compartido.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará el propósito de la sesión, destacando la importancia de prevenir situaciones de riesgo, en especial las relacionadas con adicciones.






Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación-acción: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un tipo de adicción (tabaco, alcohol, drogas ilegales, internet, etc.). Deberán buscar información sobre causas, consecuencias, y estrategias de prevención. Utilizarán recursos en línea proporcionados por el docente y podrán complementar con su propio material.



  • Creación de mensajes preventivos: Con la informaci