La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Mis lety Romero- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de sensibilización: Iniciar la sesión con un círculo de diálogo donde los estudiantes compartan las diferentes formas de hablar español que han escuchado, ya sea en su comunidad, mediante redes sociales, televisión o en su contexto familiar. Se les pedirá que mencionen palabras o expresiones que les parezcan singulares o curiosas de esas variantes.
Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar a los alumnos que explorarán la diversidad lingüística del español y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, buscando despertar su interés por descubrir y valorar dicha diversidad como una riqueza cultural.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación dirigida: Formar equipos para investigar sobre las variantes lingüísticas del español en diferentes regiones de México y el mundo. Cada equipo seleccionará una variante para profundizar en sus características, usos y contextos. Para facilitar la comprensión lectora, se proporcionarán textos adaptados según el nivel de cada grupo y se fomentará el uso de estrategias de lectura crítica.
Elaboración de materiales: Con la información recopilada, cada equipo creará un póster digital o impreso que ilustre las particularidades de la variante lingüística elegida