Comprensión y producción de textos explicativos.
Ezequiel Martínez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos Explicativos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos localicen y lean textos explicativos de temas variados, mejorando su comprensión lectora y aplicando estos conocimientos en un proyecto comunitario.
Contenido
- Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
- Grado: 6º de primaria.
- Duración: 45 minutos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Inicio (10 minutos):
- Presentación del Tema: A través de una charla interactiva, introducir el tema explicando qué es un texto explicativo, sus características principales y la importancia de la comprensión lectora.
- Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas dirigidas, evaluar qué tanto conocen sobre los textos explicativos y la comprensión lectora.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura en Grupo: Seleccionar un texto explicativo corto sobre un tema de interés común (como el ciclo del agua, la fotosíntesis, etc.). Dividir la clase en pequeños grupos para leer el texto.
- Discusión Grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá lo que entendieron y lo explicarán con sus propias palabras. Se incentivará el pensamiento crítico a través de preguntas como: "¿Por qué crees que sucede esto?", "¿Cómo afecta esto a nuestro entorno?", etc.
- Conexión con el Proyecto Comunitario: Introducir la idea de un proyecto comunitario que trate sobre un problema de comprensión lectora que quisieran resolver o mejorar en su comunidad. Brainstorming de ideas y cómo los textos explicativos pueden ayudar a entender y resolver estos problemas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión Individual: Los alumn