El funcionamiento coordinado del cuerpo humano por los sistemas nervioso y endocrino**

edwin gabriel
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El funcionamiento coordinado del cuerpo humano por los sistemas nervioso y endocrino


Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º, edades 12 a 15 años.


Objetivo (PDA): El alumno explicará la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Duración: 50 minutos.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema:



    • Actividad rompehielos: Un cuestionario rápido (Kahoot) sobre curiosidades del cuerpo humano para captar interés. Incorporar preguntas que impliquen la convivencia, como "¿Cómo crees que el cuerpo reacciona ante un abrazo?".



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en la regulación y coordinación del cuerpo. Usar ejemplos cercanos a su edad, como los cambios en la voz o el crecimiento durante la pubertad.



  3. Planteamiento del problema interdisciplinar:



    • Reflexión guiada sobre cómo la convivencia y las interacciones sociales pueden influir en nuestro sistema nervioso y endocrino, y viceversa, cómo estos sistemas pueden afectar nuestra forma de convivir.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Guiada en Grupos:

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un sistema (nervioso o endocrino) para investigar cómo funciona y su papel en la coordinación del cuerpo y en la convivencia social (por ejemplo, cómo las hormonas pueden afe