Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas para la Convivencia y Acercamiento a la Cultura Escrita

Grado: Preescolar 1º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y explicación breve del proyecto comunitario que se desarrollará en dos sesiones.


• Introducción al tema de la convivencia y la importancia de las producciones gráficas como medio para establecer vínculos sociales.


• Actividad rompehielos: "Lotería de nombres", donde cada niño buscará entre varios tickets el que contenga su nombre escrito.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada (10 minutos): Los alumnos, junto con el docente, explorarán el aula en busca de objetos que contengan escritura (etiquetas en los cubos de juguetes, nombres en los ganchos de ropa, etc.). Se fomentará el reconocimiento de nombres y palabras comunes.

   
   



2. Creación de Identificadores Personales (15 minutos): Cada alumno elaborará un identificador personal para su mochila o casillero con materiales como cartulina, stickers y marcadores. La actividad promueve el reconocimiento del propio nombre y el de sus compañeros, fortaleciendo el vínculo grupal y la convivencia.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido. Los niños compartirán sus identificadores y explicarán qué escribieron en ellos.


• Breve platica sobre cómo estos identificadores ayudan a reconocer y respetar las pertenencias de cada quien,