La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Diversidad de Saberes sobre los Seres Vivos y su Relación con el Ambiente

Asignatura: Biología

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, e intercambiar vivencias y experiencias vinculadas con el aprovechamiento y la protección del medio ambiente, como el uso de la herbolaria, el sistema de la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusivo, atendiendo al rezago educativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas, donde los estudiantes compartirán qué conocen sobre los pueblos originarios de México y su relación con el ambiente. Esta actividad servirá para evaluar conocimientos previos y motivar la curiosidad. Se enfatizará en la importancia de respetar todas las contribuciones para fomentar un entorno de inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Los alumnos, organizados en grupos heterogéneos (atendiendo a diversidad de capacidades, género y nivel educativo para promover la inclusión), recibirán fichas de investigación con temas como la milpa, la herbolaria y la conservación de bosques por los pueblos originarios. Dichas fichas incluirán preguntas orientadoras que guiarán su investigación en libros de texto, internet (si está disponible) y otros recursos proporcionados por el docente.

  
  



• Intercambio de saberes: Al concluir la investigación, cada grupo expondrá sus hallazgos al