Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Guadalupe Poblete
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo


Asignatura: Historia. Grado: 1º de Secundaria. Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen, localicen y estudien con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando el interés por la historia y la cultura a través de metodologías interactivas y el uso de las artes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con Artes.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y contextualización: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de los mitos fundacionales y su papel en la comprensión de las culturas antiguas. Utilizar imágenes y música de fondo de diferentes civilizaciones para captar la atención y generar interés.



  2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema del desinterés por el estudio de las culturas antiguas. Preguntar sus opiniones sobre por qué puede ser aburrido o difícil aprender sobre este tema y qué les gustaría hacer para que sea más interesante.



  3. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4-5 miembros para que trabajen colaborativamente. Cada equipo deberá elegir un mito fundacional de algún pueblo antiguo que quieran investigar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación: Los equipos utilizarán diversos recursos (libros de texto, artículos en línea, videos) para investigar su mito seleccionado. Deberán enfocarse en entender el contexto histórico, los personajes principales, y el significado cultural del mito.



  2. Creación artística: Cada equipo creará una repre