Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, utilizando la metodología de proyecto comunitario y atendiendo interdisciplinariamente el problema de la disciplina.

Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la narración de sucesos autobiográficos, con énfasis en el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de agrupamiento: Formar pequeños grupos y compartir un suceso corto y significativo de sus vidas, que haya implicado aprender una lección relacionada con la disciplina (p.ej., la importancia de seguir reglas en un juego).
   
   
   • Plenaria breve: Un representante de cada grupo comparte el suceso narrado con el resto de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Leer en voz alta un texto autobiográfico breve (p.ej., un extracto de la autobiografía de una figura relevante que habla sobre una lección aprendida en la infancia relacionada con la disciplina).
   
   
   • Reflexión guiada: Guiar una reflexión sobre por qué el texto está narrado en primera persona y cómo eso contribuye a entender la experiencia personal del autor.
   
   
   • Ejercicio de escritura: Cada alumno escribe un breve párrafo autobiográfico sobre una experiencia personal que les enseñó algo sobre la disciplina, utilizando la p