Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno comprenderá el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso en la formación de un Estado nacional.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Dinámica: "¿Qué sabes tú?" Los alumnos, divididos en equipos, escribirán en tarjetas lo que saben sobre la Independencia de México o cualquier movimiento independentista en América Latina.
   
   
   • Reflexión grupal: Compartir las tarjetas en plenaria y discutir las ideas presentadas. Señalar mitos o ideas erróneas para corregirlas durante la sesión.
   
   
   
   



2. Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas (murales, pinturas, esculturas) que representen escenas de la Independencia y preguntar: "¿Cómo estas obras de arte pueden contarnos la historia de un país? ¿Qué pasaría si estas historias se olvidaran?"

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Instrucción: Los alumnos, ahora en parejas, investigarán sobre una gesta particular de resistencia o un líder independentista que les haya llamado la atención de las imágenes presentadas al inicio.
   
   
   • Actividad: Crearán una representación artística (dibujo, collage, poema, corta escenificación) que muestre la importancia de su figura/historia elegida.
   
   
   
   



2. Discusión interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Guiado por el docente: Se realizará una plenaria donde cada pareja compartirá su trabajo y explicará cómo este personaje o evento contribuyó al proceso de in